Algunos niños con necesidades educativas especiales en Lancashire están esperando «demasiado tiempo para que se identifiquen y satisfagan sus necesidades», dijeron los inspectores.
Ofsted y la Comisión de Calidad de Atención (CQC) realizaron una inspección en diciembre y encontraron brechas en los servicios y una «falta de claridad» en cómo las familias obtienen un diagnóstico de una discapacidad de aprendizaje.
La evaluación se produce después de que las derivaciones para diagnósticos de autismo y TDAH para algunos niños y jóvenes en la región se han pausado debido a «niveles de demanda sin precedentes» .
El informe se centra en las experiencias de los niños que reciben apoyo del Ayuntamiento de Blackburn con Darwen y la Junta de Atención Integrada del NHS Lancashire y South Cumbria (ICB).
«Hay una falta de claridad en Blackburn y Darwen sobre los trámites para confirmar un diagnóstico de discapacidad de aprendizaje», dijeron.
También existen “brechas” en los servicios que los líderes no han abordado.
Pero el informe conjunto concluyó que «para muchos niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, los profesionales trabajan bien juntos para comprender las necesidades de los niños y son eficaces a la hora de brindar el apoyo adecuado en el momento adecuado».
Joanne Siddle, directora de servicios y educación infantil del consejo, dijo al Servicio de Información sobre Democracia Local : «Siempre estamos interesados en escuchar a los inspectores sobre cualquier brecha clave en nuestra prestación y ya estamos fortaleciendo la gobernanza y cualquier supervisión en toda la asociación».
Aaron Cummins, director ejecutivo de la Junta de Atención Integrada del NHS Lancashire y South Cumbria, dijo: «Reconocemos las conclusiones del informe.
«El ICB es consciente de que los largos tiempos de espera para acceder a algunos servicios de salud son inaceptables.
“Existen diversos programas de mejora en marcha para transformar los servicios con largos tiempos de espera”.