Los docentes preocupados se reunirán con un representante del tesoro del gobierno para discutir la presión financiera sobre sus presupuestos.
El personal de varias escuelas de Coventry está experimentando presiones presupuestarias, particularmente allí donde el número de alumnos está disminuyendo, según han escuchado los concejales de mayor rango de la ciudad.
Al gabinete del Ayuntamiento de Coventry se le dijo que un aumento en la fórmula de financiación nacional (NFF) para las escuelas este año había equivalido a una pérdida en tiempo real, debido a la inflación y al aumento de los salarios.
La consejera de educación y habilidades, Dra. Kindy Sandhu, dijo que la reunión se había ofrecido después de que ella y sus colegas escribieron a la Secretaria de Estado de Educación, Bridget Phillipson.
La directora financiera, Sarah Kinsell, dijo en la reunión del martes que el NFF (o sistema utilizado para asignar fondos básicos a las escuelas estatales) había aumentado un promedio de 2,1% este año, en comparación con el 0,5% en los 12 meses anteriores.
Ella dijo: «Aunque es un acuerdo mejor del que estábamos planeando, las escuelas han dicho lo difícil que lo están encontrando en este momento».
El mayor costo fue el personal, explicó Kinsell. «Al tomar decisiones sobre personal, tienen que pensar en el dinero y no solo en lo que es mejor para la escuela y los alumnos».
Agregó que el consejo visitará las escuelas en los próximos meses para examinar sus presupuestos y ver qué es necesario modificar para equilibrar sus cuentas.
El número de alumnos está disminuyendo
Sandhu dijo en la reunión que el gabinete reconocía las limitaciones que enfrentaban las escuelas.
Han tenido la amabilidad de ofrecernos una reunión con Simon Hanson, del Departamento de Hacienda, para que podamos plantear algunos de los problemas que enfrentamos en nuestra ciudad. Estamos trabajando en la representación de las diferentes escuelas.
Un informe presentado a los concejales expresó las preocupaciones de las escuelas en relación a que los presupuestos están bajo una presión significativa.
Las escuelas también plantearon que, dado que la financiación se basaba en el número de alumnos, aquellas con matrículas en descenso probablemente verían una reducción para 2026/27.
También hubo preocupaciones en relación con las necesidades educativas especiales (SEND) y desafíos asociados con un número cada vez mayor de niños con un EHCP (plan de educación, salud y atención).